Нищева. Тетрадь №3 для средней логопедической группы Тетрадь №3 позволит логопеду включить в работу с детьми обучение основам грамоты, подготовку руки к письму. Кроме дорисовывания и раскрашивания рисунков, отгадывания загадок, ребенку предлагаются задания: узнать очертания знакомых букв, "напечатать" по образцу элементы букв и буквы и т.д. Тетрадь со...

Нищева. Тетрадь №1 для старшей логопедической группы Тетрадь составлена как приложение к разработанной автором системе логопедической работы. Задания, представленные в данной тетради, помогут предотвратить нарушения чтения и письма. Для этого даются наложенные друг на друга контурные изображения нескольких предметов. Ребенку предлагается назвать все п...

Нищева. Тетрадь №2 для старшей логопедической группы Тетрадь №2 содержит задания по обучению детей грамоте: назвать букву и элементы, из которых она состоит; дописать недописанные буквы; раскрасить буквы, наложенные друг на друга; выполнить звуковой анализ слов; определить место звука в слове и др. Тетрадь составлена как приложение к разработанной авт...

Нищева. Тетрадь №1 для средней логопедической группы Тетрадь №1 предусматривает формирование у детей речевых компонентов и развитие других важных психофизиологических функций: зрительного и слухового восприятия, внимания, речеслуховой памяти, логического мышления. Этому способствуют задания: обвести или дорисовать рисунок, раскрасить рисунок, "собрать...

Нищева. Тетрадь №2 для средней логопедической группы Тетрадь №2 предусматривает не только формирование у детей речевых компонентов, но и сенсомоторное развитие, совершенствование психических функций: зрительного и слухового восприятия, внимания, речеслуховой памяти, логического мышления. Этому способствуют задания: обвести рисунок, раскрасить, дорисов...

Нищева. Тетрадь для младшей логопедической группы, для сада В тетради содержится 30 заданий по лексическим темам, изучаемым в младшей логопедической группе. Выполнению каждого задания предшествует маленькая подвижная игра, а затем за столиками дети будут учиться работать гуашью: проводить длинные и короткие, прямые и волнистые линии, рисовать кольца и круги,...

Филичева Т.Б.. Обучение и воспитание детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи Программно-методические рекомендации содержат новейшие научно обоснованные данные о структуре, механизме и проявлениях общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста, отражают системный подход к определению стратегии коррекционно-развивающего воздействия. Предназначена для учителей-логопедов,...

Аксенова А.К.. Пропись. Для 1 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. В 3 частях. Часть 3 (Пропись №3) УМК по обучению чтению и письму. Программа « Бгажноковой И.М.» для VIII вида Взаимосвязь обучения чтению и письму традиционна. С учетом возможностей овладения умственно отсталыми первоклассниками графо-моторными навыками и зрительно-пространственными ориентировками конфигурация букв упрощена, даны д...

Аксенова А.К.. Пропись. Для 1 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. В 3 частях. Часть 2. (Пропись №2) УМК по обучению чтению и письму. Программа « Бгажноковой И.М.» для VIII вида Взаимосвязь обучения чтению и письму традиционна. С учетом возможностей овладения умственно отсталыми первоклассниками графо-моторными навыками и зрительно-пространственными ориентировками конфигурация букв упрощена, даны д...

Нищева Наталия. Занимаемся вместе. Старшая логопедическая группа: Домашняя тетрадь. Часть II Материалы рассчитаны на дошкольников 4-го года жизни с нормальным речевым развитием и детей 5-го года жизни с речевой патологией и соответствуют планированию работы и рекомендациям, изложенным в методическом пособии автора "Системы коррекционной работы в логопедической группе для детей с ОНР". Для р...